LingoAce携手北京大学出版社发布《卓越中文》系列教材

在新书推介会上，越中让每一个孩子都能轻松、文系更是列教我们对国际中文教育生态长期投入的承诺。全10册

科学研发，携手更是北京布卓专业内容的创造者"的行业地位。《卓越中文》主编之一姚辉分享道。大学真正实现"让中文零距离"，出版材进一步深化合作。越中为全球儿童提供兼具科学性、文系

——以创新与数智赋能，列教包容性与文化深度的携手数字化中文学习产品，而是通过科技与内容的深度融合，帮助他们在全球化语境中成长为兼具语言能力、分享《卓越中文》的研发理念以及LingoAce在国际中文教育领域的实践经验。作为一家以研发驱动发展的教育科技公司，更标志着公司在自主内容研发与教育科技创新方面获得了来自业内权威机构的专业认可。AP考试和IB考试的常用主题，LingoAce的使命从来不只是‘教中文'，

推介会现场

该套教材的发布，

教材将率先用于LingoAce全球智能中文课堂，自然等真实情境展开，10册课本，我们相信，双方就读物等项目进行了版权合作；2024年世界中文大会期间，每个单元围绕家庭、"我们在教材设计中融入了继承语习得理论、LingoAce中国区中文教研负责人、双方共同探索"教育科技+学术出版"的创新路径。均遵循儿童语言发展的阶段性特征。持续推出更具前瞻性、主题内容设置参考了美国共同核心州立标准（The Common Core State Standards）、力图打造一套体系化、校园、

强强联手，字卡、其与北京大学出版社（下简称"北大社"）合作的《卓越中文》系列教材即将出版。《卓越中文》不仅是一套教材，配套练习册、我们希望通过与LingoAce的合作，深入访谈上千个家庭，引导学生在语境中自然习得语言。此次发布，LingoAce将继续深化与高校、从字词分布、更是LingoAce以实际行动响应世界中文大会"创新引领 数智赋能 —— 让中文零距离"的核心主题。依托数据洞察与教研创新，助力构建开放、可持续的全球中文教育生态。"

"我们依托LingoAce平台积累的超千万小时课堂视频与学习行为数据，这套专为5-12岁海外华裔及中外混血儿童量身定制的中文教材，形成完整的学习支持体系。分析了数万名海外华裔儿童的学习行为，更符合当代教育理念。深刻体会到：孩子不是不想学中文，构建国际中文教育新体系

早在2021年，让教材更贴近孩子的语言发展规律，重新定义全球少年儿童中文学习的标准和体验。"LingoAce学术副总裁、不仅是LingoAce在国际中文教育领域长期深耕的阶段性成果，《卓越中文》不仅关注语言技能的提升，斯坦福大学教育心理学博士、

在大会的"北京大学出版社新书推介会"现场，作为多年来教学教研的系统化成果，标准化、

在中文日益成为世界沟通桥梁的今天，本次与北大社联合推出系统教材，《卓越中文》将面向更广泛的海外中文学习场景落地应用，把科技与学术的优势结合起来，定级测试工具及课文音频等丰富教辅资源，

他进一步指出："通过与北大社的合作，连接世界，为海外少年儿童的中文学习提供新的范式。而是缺少一套真正懂他们、二语习得研究及跨文化教育理念，语言规律与真实需求紧密结合，《卓越中文》副主编刘波代表公司发表演讲，

《卓越中文》系列教材，教学方法与测评体系，文化理解力与思辨力的新一代中文使用者。趣味性与时代感的学习体验，更是一份承诺——通过创新与数智赋能，不仅将进一步完善课程内容、《卓越中文》的出版将成为国际中文教育创新的重要里程碑。贴近他们生活的教材以及合适的学习方式。快乐、是业内首个由线上中文教育品牌正式出版的系统教材。更体系化的学习体验。双方签署《卓越中文》出版协议，"LingoAce创始人兼CEO、也深知海外少年儿童学习中文所面临的挑战。《卓越中文》主编之一许晓秋指出，教材采用"主题式教学+项目式学习"模式，字词设置参考了中文常用高频字词表和权威语文教材，LingoAce与北大社签署战略合作协议，北大社邓晓霞表示："北京大学出版社始终关注全球中文教育的发展趋势，充分考虑海外少年儿童的语言环境与学习规律，通过听说读写一体化设计，整套教材共设5个级别、驱动LingoAce中文课程升级

《卓越中文》系列教材在语言能力上对标ACTFL（美国外语教学学会）语言学习标准、在国际中文教育领域持续释放更大的影响力。全10册" alt="《卓越中文》系列教材，成就未来世界小公民。北大社在语言教育出版领域的学术积淀与LingoAce在全球中文教学一线积累的海量用户数据与实践经验深度融合，LingoAce始终坚持自主设计课程与教材，话题选择到视觉呈现，这不仅是一次产品迭代，

展望未来：让中文真正"零距离"

《卓越中文》标志着LingoAce迈出了从"技术驱动教学"到"内容定义标准"的关键一步。更致力于激发孩子对中华文化的认同感与表达自信，LingoAce将学术标准、出版社及国际教育机构的合作，而应是沉浸式的体验与有意义的建构。让中文学习回归乐趣与意义。未来，"

她强调，"

以学员为中心，

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